自闭症训练真的有用吗

　　自闭症训练真的有用吗?

　　自闭症可以缓解吗?

　　“这个孩子有自闭症”，我不忍心地跟无数个家长说过这样的话。怀疑、绝望、迷茫......我从每个家长脸上几乎都看到过这样的心路历程。“自闭症是什么?”“它能缓解吗?”“要怎么治，要治多久?”一个个问题接踵而来。

　　



　　我曾经在知乎回答过这个问题(知乎搜索用户“东方启音老师”)。后天教养、社会环境等都可能让自闭症的核心症状固执性越来越轻微，人际互动与社会技巧越来越好。我见证过许多孩子的成长，可以肯定的是：自闭症如果经过有效的干预，一定会越来越好。但是否可以达到痊愈的结果则是要看看你对痊愈的定义是什么?

　　对语言**来说，如果我们认为只要基本的生活自理沟通顺畅就叫做痊愈，那么在这个定义下，自闭症是可以痊愈的。但是如果要孩子妙语连珠，那么我们基本上可以定义成自闭症根本不会痊愈。

　　孩子为什么要训练?

　　先来想象40年后的一天，你可能已经无法亲力亲为，照顾孩子的衣食起居。他能够完成生活自理，有可能还有一份工作，也许很简单，比如负责给小区的植物修剪、浇水、松土又或者是简单重复的打印资料，因为他专注于一件事，工作能力还得到**认可，他有时也会发些脾气，不开心，但不会伤人、毁物或者自伤。他在等待一个欣赏他的有缘人，呵护他一辈子。

　　这样的生活能够实现吗?至少有一半以上的自闭症孩子可以实现。国内外几十年的研究和实践证明，自闭症儿童具有较强的可塑性，干预与不干预，他们的发展方向是完全不同的。实现这样的现实，需要家长在他6岁甚至更早地时候针对孩子需要提高的方面进行密集训练，并且将训练泛化在生活中，日复一日地坚持，直到这些事情内化为他每天的常规。

　　我们的孩子需要训练什么?

　　我们从来不会要求孩子能够考100分，要擅长琴棋书画，我们的课堂是怎么样的呢?

　　比如看到孩子终于开口说话，终于有所进步时，我们是欢喜得快要发狂，这是别的老师体会不到的快乐。我们不会把孩子会说话视为理所当然，任何一个成长步骤都是苦心教育的结果。当孩子逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立，这就是我们较满意的答卷。

　　我常常将自闭症比喻成持久的马拉松，所有的家长们如同千军万马兴致勃勃，一同起跑，但是渐渐的一些家长或者由于体力不足、或者由于看不到终点半途而废，纷纷掉队。自闭症是一生的博弈，曾经有个妈妈的话让我感触颇深“没有尽头，不进则退，我没有想过他进步很多，每天看到他比昨天多学一个技能，多说一个字，真的很满足”。

　　不管是家长，还是**师，对于我们的孩子都要学会等待，静待花开。